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一对一数字化学习在中国
2011-05-24 16:22:46   作者:admin    点击:

一对一数字化学习的核心:掌握21世纪所需的技能 •掌握技术和获取信息•有效沟通•创新思维•解决和分析问题的能力•团队协作 高素质的劳动力+强大的技术基础设施= 知识经济成功的基 ...
 

一对一数字化学习的核心:掌握21世纪所需的技能



•掌握技术和获取信息

•有效沟通

•创新思维

•解决和分析问题的能力

•团队协作

高素质的劳动力+强大的技术基础设施= 知识经济成功的基础

数字化学习环境发展趋势

 



一对一数字化学习的组成要素

 



一对一数字化学习的理想环境

 



随时随地使用笔记本学习

随时随地的获取全球的信息

延伸教育-如何增强家长与老师的互动性

成长教育-轨迹记录,差别教学、辅导

一对一数字化学习的纲要

以学生为中心的自主,探究和合作式学习

常见的应用模式:

1.互动授导型:教师按照教学管理平台设计电子学案开展教学

2.教学软件辅助型:

利用一系列现有的数字化教学辅助软件资源带动一对一数字化学习的开展

3.项目学习型:

综合应用设备和教学资源,把高互动,高透明,高自主等特性带到课堂和课外

能够适应各学科的学习需要,无论是数学,英语,科学,音乐,语文或是体育,它充分体现了信息技术的灵活和实用性

一对一数字化学习:完整的解决方案

包括教师用笔记本电脑,学生用笔记本电脑,网络,交互式白板以及教育管理,应用软件等

 



一对一数字化学习:经济型的方案

 

让电脑机房移动起来

将基于台式机的固定机房微缩进一个可移动,可充电的具备无线网络连接能力的小推车中,使电脑机房可以自由地穿梭于各个教室之间

一对一数字化学习应用拾萃


上海洛川中学: 利用一对一数字化学习环境,让学生积极开展基于网络的个性化学习和合作学习,尤其是在基于项目的学习过程中,通过“校园水地图”、“温室效应”等项目学习,改变了教与学的方式,近期,学校又设计、实践了“托物言志”、“小故事大智慧”及“保护环境绿色出行”等一系列优秀课例,更好地培养了学生自主学习、合作交往、信息素养等21世纪技能,实现知识、技能、伦理的自我完善,逐渐成为数字化条件下的终生学习者。

 



上海控江二村小学分校:除了在语文、数学和外语的教学中应用一对一数字化学习方式外,还探索了网络环境下家校互动的新方式。学生利用家校互动平台,开通 “相约七点”等栏目,进行学习、交流和沟通,使学生逐渐地学会学习、学会合作、学会关心。



西安小学:充分利用一对一数字化环境,让学生有更多机会阅读网络上展现的各种题材和形式的阅读材料,培养学生的自我选择能力,思考能力和文学鉴赏能力,使阅读逐步内化成个人的需要和成长的养料。

成都市石笋街小学:在小学低年级的数学学习中,应用一对一数字化环境,在老师的指导下,使小朋友利用网络的资源和交互功能,进行个性化学习,提高了教学质量。

总结

数字化学习为掌握21世纪技能奠定基础

教育是我们的长期承诺。英特尔将与你携手,共同创造美好明天

如欲了解更多信息,请访问一对一数字化学习专题网站http://www.cie360.com.cn/html/folder/1859-1.htm

本文来自中国信息化教育网

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