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08-09年度第二学期心理健康教育工作计划
2009-01-15 10:38:21   作者:安鹏宇    点击:

(九中心理健康教育辅导中心) 一 常规工作: 1 面谈咨询 面向全校师生及家长做好心理咨询工作,每周五次,从周一到周五下午两节课后至放学为学生咨询时间。老师、家长咨询我们随时接待。 2 回复心理信 ...

(九中心理健康教育辅导中心)

一  常规工作:

1  面谈咨询

面向全校师生及家长做好心理咨询工作,每周五次,从周一到周五下午两节课后至放学为学生咨询时间。老师、家长咨询我们随时接待。

2  回复心理信件

我们本着认真负责,有信必回的工作原则,及时、认真地回复学生的来信,及时解决学生中的心理困惑、心理问题。

3  继续做好学生会心理部的工作

   学生会心理部自069月成立以来,已经取得了可喜的成绩,所以这学期我们要继续保持、完善学生会心理部的工作。

(1)心理部下设校报组、宣传组、广播组。各组工作分工明细,成员各司其职,加强合作,更好的完成心理辅导中心的宣传工作,从而使更多的学生在遇到问题的时候得到及时帮助。

具体工作为心理广播,时间是每周二上午、下午大课间,大约15分钟;心理橱窗一个月一换;通过校广播、板报、校报、网络等媒介大力宣传心理健康知识。

(2)本学期心理辅导中心重点帮助校报组与宣传部文学社联系,办好校报“思潮”心理版面的内容。

(3)心理辅导中心继续开展“走进心理”系列讲座,对心理委员进行培训,让学生了解更多的心理知识,时间为月一次初步定在每月第三周的星期三下午第四节课。

4  开展届心理健康节活动

08年12月24日我们启动了第三届心理健康节活动。新学期我们从3月开始,每月第一周的星期三下午第4节课为活动日时间参与班级为初一、初二、高一、高二年级,以邀请函的形式邀请某年级各班部分学生,四个年级轮流进行。活动内容为:介绍心理健康教育辅导中心、开展心理游戏、心理测量活动、参观宣泄室、档案室、沙盘游戏室等各功能室。

二  继续开展班主任心理活动课基本功素质大赛:

   新学期班主任心理活动课基本功素质大赛,将在初二、高二两个年级进行。

由于初二班级多,活动安排有一定困难,初步限定在35岁以下老师中进行,并且针对初二年级的学生特点,“大赛”将围绕两个内容展开:(1)异性交往问题;(2)如何认识自我。

高二年级6个班将全体参加,针对高二年级特点,我们初步拟定的内容是:职业生涯规划指导。“大赛”于3月中旬展开,5月中旬结束,历时两个月。

大赛”分三个阶段进行:

第一阶段布置引导,由教育处领导布置启动这项工作;由心理老师分别对初二、高二老师做“异性交往”、“如何认识自我”和“职业生涯规划指导”心理活动课的理论指导。

第二阶段有关老师做课,教育处、年级主任负责组织所有参赛老师、心理老师听课、评课。

第三阶段提炼升华,由心理老师对所有参赛老师的做课内容提炼、整理、研麽,由选拔出的老师和心理老师共同给老师们上三节“示范研讨课”,同时召开总结表彰大会。

三  开办家长学校:

家庭是社会的细胞,家庭教育是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。举办家长学校,会大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性,齐心合力配合学校教育,建设精神文明,使学校形成良好的学风与校风,从而推动了学校素质教育的实施,促进我校教育质量的提高。

   首先在高一年级进行试点,我们的初步设想是:(1)先由学生自愿报名,(2)由班主任老师对学生进行筛查,筛查出具有同一类型的学生,同时了解有关家长的情况,是否有时间,是否愿意配合,(3)家长学校的具体工作有:①专题讲座②设立家长开放日③组建家长支愿者队伍④通过家长座谈,经验交流,问题研讨等形式,调动家长参与的积极性和主动性,保证家长学校教学的学习质量。

  时间是每月1—2次,具体时间和家长商定。

四  组建教师心理学习小组。

这项工作2月份开始启动,首先是老师们自愿报名,小组开始规模在10人左右。

出于“促近老师们之间的交流,学习心理学知识、技能,关注老师心理健康”的初衷,本着“组织学习、心理成长”的原则,学习小组的具体事项如下: 

1、 学习小组目的

(1) 提供一个学习氛围,让老师们就自己感兴趣的心理学内容彼此交流,促进专业学习; 

(2) 提供一个环境,让老师可以实际应用学得心理学知识,促进个人成长; 

(3) 提供一个机会,让老师们彼此增进了解、增加情感联系; 

(4) 提供一个平台,让老师们通过彼此交流实现心理健康。

2、 加入学习小组的要求

(1) 对相关的知识、活动感兴趣; 

(2) 能按时参加小组活动; 

(3) 能按要求完成小组布置的任务; 

(4) 尊重组员、乐于分享; 

(5) 遵守学习小组的相关规定。

3、 学习小组运行方式

• 时间:根据小组成员沟通确定。设想每月活动1—2次。

• 地点:阳光心灵家园。 

• 内容:以“学习、交流”为主线,具体由小组老师们自主确定。 

• 形式:阅读、辩论、讲课、座谈、等。

所有运行方式完全由老师们自主协商确定,心理老师在能力范围内提供必要的支持和帮助。支持和帮助包括提供活动场地、工作学习指导、活动相关设备等。

五  职业定向测试

我适合学文还是学理?高考报什么志愿?我将来适合从事什么样的职业?这些问题曾经让很多同学苦恼,为了帮助同学们更加清楚的了解自己,根据自己的特点科学合理的选择专业和职业,在国际通用的《霍兰德职业性向测验》的基础上,借鉴我国教育部考试中心的《升学指导测验》,我们编制了一套测评软件,准备工作已经完成,随时可以投入使用。

新学期,我们计划从3月份开始,首先对高三学生进行职业定向测试,在报考学校和专业上给具体指导和帮助,争取4月底结束。

5—6月份,我们对高一学生在文理分班上,运用测评软件系统,将给予指导和帮助。

                               九中心理健康教育辅导中心

                                        2009年1月15日

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