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规范答题渗透于日常教学
2019-10-24 17:07:15   作者:教研处    点击:

    考分出来后总有些同学实际分值比预估分值少许多,其中一重要原因是答题不规范,失了“卷面分”。问题表现在试卷上,根源却在平时训练。平时动口不动手,导致“一看就会,一做就错”,做练习不讲究格式、步骤,字写不清楚,随意做图,在做错的地方乱涂乱划等等,久而久之、习以为常、形成习惯,到考场上痼疾难返、无力回天。

为减少此种不必要失分,九中初二数学组针对这一现象进行了专门研究,并注重培养学生规范答题的习惯。1023日,辛红云老师为大家上了一堂《二次根式》研讨课,展示数学组是如何训练学生答题规范性。罗立平副书记、张诚副校长、教研处、教务处、全体数学组老师共同参与,并进行了研讨活动。

课堂上,无论是学生口头回答还是学案练习、板演,辛老师都注重让学生细说答题步骤,既规范学生答题,又展示学生思维过程;重视答题过程的严谨性、答题步骤的规范性和完整性。

整堂课辛老师充分展现了个人专业素质、语言简洁准确;能够从学情出发,关注学生、不断追问;方法总结到位,充分让学生发表自己的见解、方法、困惑。
    
通过对辛老师参加评优课前后公开课的对比,大家深深感受到:评优课对教师迅速成长的促进作用!


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