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如何引导学生寻找规律、建立数学模型
2017-12-27 14:55:50   作者:教研处    点击:

    校本教研是为提升教师素养、提高课堂教学效益、发展学生学科意识服务的,各校开展校本教研活动的形式也多彩多样。1227日,九中初三数学组开展了以“发展学生核心素养——提升数学建模能力”为主题的校本教研活动。罗立平副书记、教研处、教务处、初三全体数学老师参加了教研活动。
    初三数学组辛红老师以《二次函数的应用——几何图形面积最值问题》为课例,给大家呈现了一堂精彩校本研修课。课上,辛老师通过具体题例,引导学生在解决数学问题过程中逐步培养建立“函数模型”的意识,让学生做一个规律的发现者、研究者、探索者。辛老师紧紧依据教学目标,贴切学生和教学内容的实际,鼓励学生多探究、多合作、多交流,发挥学生的主体作用。评课中,教研组教师们小组讨论、畅所欲言、共同学习、共同探讨、共同反思,碰撞出智慧之花,使教研活动更加扎实、深入。
   
教师们不断反思、共同探讨课堂教学、提高课堂实效的教学,不断地完善自己,提高教学水平,必将推动九中课堂教学地不断发展。



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