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历史课堂要加强史料实证核心素养的落实 ——初中历史校本研修之初二篇
2017-10-30 09:45:13   作者:教研处    点击:

      长期以来,中学历史教学更多侧重于结论传输,对获得历史结论过程鲜有涉及,教学中普遍存在重结论、轻证据和逻辑的倾向。“史料实证”素养的提出有效弥补了这一不足,有助于进一步展示历史学科的特点和魅力。     
针对“史料实证”这一核心素养,10月25日,九中初二历史组开展了校本研修活动,初中全体历史教师了参加,张诚副校长、教研处、教学处、初二年级各位主任到场指导。
       刘洁老师为大家上了一堂《清末民初新景象》校本研修展示课。课上,刘老师通过播放图片、照片、视频等史料,让学生结合课前按照教师要求自主搜集的相关资料,对清末民初景象进行分析、总结、归纳,培养学生以史为据,以实为证的能力。
       研讨过程中,除了对刘洁老师本节课进行研讨外,初中历史组向大家说明了教研组计划:根据史料层次等级区别,有计划分年级分层次培养学生“史料实证”核心素养,让学生充分认识、使用史料的价值。
       与会领导对刘洁老师课堂史料选择恰切,引导学生把握教材结构给予充分肯定,提高了学生重证据意识和站位,对推动九中历史学科教学起了示范作用。

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